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從入門到進階的五十堂日文課：王可樂獨家的文法教學與潛規則
作者：
王可樂日語
分類：
語言工具
／
日語進修
叢書系列：EZ JAPAN 教材
出版社：
EZ叢書館
出版日期：2026/2/4
ISBN：9786267776636
書籍編號：kk0608002
頁數：272
定價：
550
元
一般會員價：
79
折
435
元
特別會員價：
79
折
435
元
書價若有異動，以出版社實際定價為準
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內容簡介
作者介紹
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從入門到進階的五十堂日文課：王可樂獨家的文法教學與潛規則 最懂華人學習者的日語文法書。 十五年以上的文法授課精華，滿滿的日語文法潛規則。 五十堂文法有料的日語文法課，讓你一學就上手，不會再說錯。 本書精選五十個最關鍵的文法，從助詞到動詞變化，再帶入句型應用，最後再說明一般文法書中沒提到的文法限制及使用上的潛規則，一步步地帶你打通學習盲點，每個單元都能自由閱讀，能照自己的節奏學習。 專為華人學習者設計，透過一問一答的方式，幫學習者理解「文法沒錯，但為什麼這樣說不行」，內文解說由淺至深，讓學習者更容易理解內容。 無論你是初學者，還是想補強文法基礎的進階學習者，都能在這本書中找到學習的指引，十五年以上的教學精華，就濃縮在這五十個主題裡。 【特色一】精選五十個「最關鍵」文法，一次打通學習盲點 從助詞、動詞變化到句型應用，完整收錄日語學習者最常卡關的五十個文法重點。每一課都是可獨立閱讀的單元，幫助你靈活安排學習順序，系統性地構築穩固的日語文法基礎。 【特色二】獨家文法潛規則解密，日語說得對、用得更對 徹底解決傳統教學只教文法接續不教使用情境的學習盲點。滿載作者十五年彙整的文法限制與潛規則，透過詳盡解說，讓你的日語表達不僅合乎文法，更能精準到位、流利自然。 【特色三】華人專屬思維對照式解說，釐清學習最大困惑 專為中文母語者設計，針對文法沒錯，但為什麼這樣說不行的困惑，作者以提問、對比、舉例的方式，深入拆解日語文法背後的邏輯。學會為什麼這樣說，不再死記硬背。 【特色四】學習節奏自由掌控，適合各階段學習者 無論是初學者、準備日檢考試者，或想補強文法觀念的進階學習者，都能依需求靈活選讀。可作為課堂輔助教材、日檢複習書，或自學參考書使用。 【特色五】老師親筆撰寫 × 十五年教學精華 作者超過十五年多教學經驗與上千名學生回饋為基礎，精煉出最能「聽懂、看懂、用得出來」的文法教學法。讓學習不再繞圈，用最省力的方式掌握日語的核心。
王可樂日語 王可樂日語 王可樂，王可樂日語教室創辦人。王可樂日語自2010年創立於日本大阪，原本只是一位地方貓奴對日文的熱情，如今已發展為知名線上日語學習社群。本持一針見血、簡單易懂的教學理念，日語狂人「可樂老師」融會多年鑽研日文的心法，研發出獨家學習架構，搭配生動詼諧的解說，單字文法通通ok。 王可樂日語以多年的教學經驗累積出堅強的實力，包含旗下台日師資群、課程企劃團隊、以及線上共學社群，打造出一條充滿趣味與驚奇的日語學習之路。快來用最好懂的學習法，來體會「原來如此的喜悅」吧！ •王可樂日語學習園地 colanekojp.com.tw •王可樂日語粉絲專頁 www.facebook.com/wangcolaneko/ •王可樂日語官方LINE ID：＠ctq6019m
前言 第一部 入門篇 第1課至第8課 第1課 「五大句型」的用法總整理 日文中是否也有英文的「五大句型」？ 第2課 「AはBです」的用法總整理 學日文為什麼要從「ＡはＢです」開始呢？ 第3課 「に、へ、を」的用法總整理 「日本に行きます？」「日本へ行きます？」「日本を行きます？」有什麼不同？ 第4課 「〜ませんか與〜ましょう」的用法總整理 為什麼「一緒に散歩しましょう」可能帶有「強迫對方」的語感？ 第5課 「授受動詞入門」的用法總整理 「息子は学校に奨学金をもらいました」錯在哪裡？ 第6課 「〜ました」的用法總整理 「ご飯を食べましたか／はい、食べました」的「食べました」竟然不是過去式？ 第7課 「は」與「が」超入門 「摸到水很冰涼」時，要講「水が冷たいです」還是「水は冷たいです」呢？ 第8課 助詞「から」用法解析 「この料理はユーチューバーにも紹介されていますから、きっとおいしいです。」句中的「から」是「原因、理由」嗎？ 第二部 基礎篇 第9課至第23課 第9課 「願望」表達解密 「王さんは彼女が欲しいです」跟「王さんが欲しい彼女は小甜甜です」哪個正確？ 第10課 「動詞て型+ください」全解析 A：「ここに名前を書いてください」B：「はい、わかりました」是指示，還是勸誘？ 第11課 「〜ています」用法總整理 「王さんは日本語を教えています」是「王先生正在教日文」嗎？ 第12課 「〜て、〜て、それから」用法總整理 「コートを着て、出かけましょう」，竟然不是動作的先後順序？ 第13課 「〜て／〜てから」的分析 「主人が会社へ行って、息子が学校へ行きます」這是動作的先後順序嗎？ 第14課 「動詞否定形」的用法總整理 「外出するとき、マスクをつけなければなりません」是「必須」還是「義務」？ 第15課 「〜ることができます」的用法總整理 「このナイフはよく切ることができます」這句話，怎麼好像怪怪的？ 第16課 「動詞た形」的用法總整理 「一週間前、西門町へ行ったことがあります。」這句話聽起來不自然？ 第17課 「〜たり〜たり」用法總整理 「雨が降ったり、止んだりします」並不是「動作的列舉」？ 第18課 「〜とき」用法總整理 「台中へ行くとき、太陽餅を買いました。」太陽餅是在哪裡買的？已經買了嗎？ 第19課 「連體修飾」的用法總整理 「桃太郎が退治する鬼」和「桃太郎が鬼を退治する伝説」是屬於同樣的結構嗎？ 第20課 「と」的用法總整理 「試験の前の日になると、いつも胃が痛くなりました。」這裡的「と」是什麼用法？ 第21課 「〜てあげます」用法解析 「私は彼女にごみを捨ててあげます」這句話錯在哪裡呢？ 第22課 「たら」的用法總整理 為什麼「もし5時になったら、迎えに行きます」是錯誤的講法？ 第23課 「AでもB」的用法總整理 「薬を飲んでも、病気は治りません」的「でも」也是逆接用法嗎？ 第三部 初階篇 第24課至第39課 第24課 「〜んです」的用法總整理 「雨が降っていますか？」、「雨が降っているんですか？」意思一樣嗎？ 第25課 「可能形」的用法總整理 「台北へ行けば、101ビルが見えます」為什麼不正確？ 第26課 「〜ながら」的用法總整理 「電車に乗りながら、話しましょう。」這句話哪裡有錯？ 第27課 「〜てしまいます／〜てしまいました」用法分析 「お酒を飲むと、顔が赤くなってしまいます」是遺憾，還是完成？ 第28課 「〜ません」與「〜ていません」用法總整理 你是「結婚しません」派，還是「結婚していません」派呢？ 第29課 「自／他動詞ています／てあります」的用法總整理 什麼時候講「窓が開いています」，什麼時候講「窓が開けてあります」呢？ 第30課 「〜と思います」的用法總整理 「私は王さんも行くと思います」和「私は行こうと思います」的意思有什麼不同？ 第31課 「〜つもりです」的用法總整理 「先生、日本へ行くつもりですか」這句話給你什麼感覺？ 第32課 「〜ほうが」的用法總整理 「たばこを止めたほうがいいですよ」的「ほうが」不能隨便對別人使用？ 第33課 「〜でしょう」的用法總整理講 是講「私は行くでしょう」，還是「私は行くかもしれません」才正確？ 第34課 「という」的用法總整理 「さっきあなたの友達、林さんという人が来ました」中的「あなた」 到底認不認識「林さん」？ 第35課 「〜てもらいます／〜てもらえます」的用法總整理 「鈴木さん、王さんに仕事を手伝ってもらいますか？」是「請鈴木幫忙」還是「請王先生幫忙」呢？ 第36課 「條件形」的用法總整理 「京都へ行けば、ぜひ清水寺へ行ってください」為什麼不正確？ 第37課 「〜ために」用法總整理 「息子が野菜を食べるために、私は料理をおいしく作りました。」這句話錯在哪裡？ 第38課 「受身形」的用法總整理 「昨日、鉄牛老大が弟を殴って、病院へ行きました」似乎是奇怪的句子？ 第39課 「間接受身」的用法總整理 「私の足が隣の人に踏まれました」用法正確嗎？是我覺得痛，還是腳覺得痛？ 第四部 進階篇 第40課至第50課 第40課 「〜ので」用法總整理 「時間がないので、急げ」為何是不自然的講法？ 第41課 表示原因理由的「て」用法整理 「安くて、たくさん買います。」因為很便宜，所以買很多？這句日文正確嗎？ 第42課 「Aように B」用法總整理 「子どもが薬を飲むように、私は薬にシロップを入れました」，這句話正確嗎？ 第43課 「そうです」的用法總整理 「おいしそうではありません」和「おいしくなさそうです」有什麼不同？ 第44課 「〜るところです」的用法總整理 使用「今作っているところです」的時機點是什麼呢？ 第45課 「〜はずです／〜べきです」用法整理 「約束しましたから、来るはずです／べきです」中文都翻成「應該」， 但意思一樣嗎？ 第46課 「〜そうです／〜と言っていました」的不同處 「王んさんは台北へ行くそうです／と言っていました」這兩個「傳聞」有什麼不同？ 第47課 「使役形」的用法總整理 「父は豚の鳴き声をして、子供を笑わせます」也算「使役」？ 第48課 「尊敬語」的用法總整理 「先生、この映画をお見になりましたか」這樣講不對嗎？ 第49課 「謙讓語」的用法總整理 「今朝、8時にお起きしました」竟然是錯誤的謙讓語？ 第50課 「使役受身形」的用法總整理 「友達に一時間も待たされました」會是什麼樣的心情？ 結語
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