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溫美玉SEL小學堂01-04【低年級篇章】限定附贈「我的情緒修練日記:情緒連連看款」
作者:
溫美玉, 魏瑛娟
分類:
青少•童書
/
青少年文庫
叢書系列:童學系列
出版社:
時報
出版日期:2026/5/5
ISBN:4711441074838
書籍編號:kk0607135
頁數:248
定價:
1600
元
一般會員價:
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折
1264
元
特別會員價:
79
折
1264
元
書價若有異動,以出版社實際定價為準
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溫美玉SEL小學堂01-04【低年級篇章】限定附贈「我的情緒修練日記:情緒連連看款」
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內容簡介
作者介紹
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溫美玉SEL小學堂01-04【低年級篇章】限定附贈「我的情緒修練日記:情緒連連看款」 第一套專屬台灣小學生的SEL故事集! 閱讀、遊玩、思考、記錄、寫作 讓我們把溫柔堅毅的種子 種進孩子的心裡 第01集:上課突然超想拉肚子,怎麼辦才好?(緊張的故事) 第02集:放學一直等不到媽媽,媽媽去哪了?(擔憂的故事) 第03集:聽說學校有「阿飄」,真的假的啊?(好奇的故事) 第04集:下課去戶外玩耍,秋千一定要是我的!(生氣的故事) ?? 系列特色: ?? 「SEL」(社會情緒學習)是什麼? 即社會情緒學習(Social Emotional Learning),根據《教育部社會情緒學習中長程計畫》,SEL是「以情緒為基礎,涵蓋學習有關人際互動、同理關懷他人、道德責任等知識、技巧、態度、信念的教育過程」,為現代兒童培養自主性、學習動能、接納與包容之心時,所不可或缺的必要學習概念。 ?? 低中高年級孩子的煩惱一次蒐羅! ? 01-04冊:低年級學生的生活故事。 ? 05-08冊:中年級學生的生活故事。 ? 09-12冊:高年級學生的生活故事。 ?? 不只故事,還有「學習單元」的專業引導 除了最能共感的台灣小學生故事外,故事前後還有特別設計的「精靈魔法」學習單元。 低年級的《我忍不住了啦!》的「情緒貼一貼」,從玩貼紙中了解表情與代表的情緒;中年級的《我的寶卡被偷了》,以大家都愛玩的「心理測驗」,幫助孩子理解自己;高年級的《作弊汽水嗶嗶啵》,則引導孩子進行情感分析,並學習相關寫作。 各式各樣的「精靈魔法」,讓孩子在寓教於樂的遊戲與書寫環節中進行思考,並漸進達成記錄與寫作的目標。 ?? 超可愛情緒小精靈陪孩子探索心情 有趣故事、好玩遊戲,再搭配「孩子最常見的12種情緒」所幻化的情緒小精靈,陪孩子回顧/預習生活情境中可能面臨的各種不知所措,並將各式各樣的心情,轉化為抗壓正能量! 情緒小精靈由日本童趣繪者佐佐木老師特別設計,可愛、豐富又多彩的畫面,讓閱讀、思考與寫作變得活潑開心。 ?? 12隻情緒小精靈一覽: 正向情緒:開心、好奇、興奮、自信 負面情緒:緊張、擔憂、生氣、傷心、討厭、孤單、挫折、嫉妒 【醫師、心理師及職能治療師等醫療專業人員推薦】(依姓名筆劃排列) 王宏哲|天才領袖感覺統合情緒教育中心執行長 王意中|王意中心理治療所 所長/臨床心理師 胡展誥|諮商心理師 陳志恆|諮商心理師、暢銷作家 黃瑽寧|黃瑽寧健康講堂 黃彥鈞|職能治療師 蔡百祥|童伴心理治療所所長/臨床心理師 蔡宜芳|諮商心理師、親職教養作家、講師 【教育領域專家推薦】(依姓名筆劃排列) 宋怡慧|作家/丹鳳高中圖書館主任 李明足|兒童文學作家、兒童文學學會常務理事 李貞慧|作家、譯者、閱讀推廣人 沈羿成|苗栗縣蟠桃國小校長 沈雅琪|神老師 林哲立|國家教育研究院研究員、政大教育系博士 林怡辰|閱讀推手老師 周育如|清華大學幼教系特聘教授 洪進益(小益老師)|教育部師鐸獎得主、GHF教育創新學人獎 胡語姍|台北市家長協會常務監事 莊典亮|師鐸獎教師 小熊媽張美蘭|親職/繪本作家 陳麗雲|兒童文學作家/國北教大、輔仁大學兼任講師 陳孟萍|閱讀推手老師 黃國珍|品學堂執行長暨《閱讀理解》學習誌總編輯 黃愛真|兒童文學博士、教育部閱讀推手 傅宓慧|教育部閱讀推手 趙蕙英|全國super教師 趙逸帆|親職講師與作家 劉怡伶|閱讀推手老師 劉瓊華|馬達老師 賴秋江|教育部師鐸獎得主、新上國小教師 賴玉敏|教育部閱讀磐石推手/新北市鶯歌國小老師 魏瑋志(澤爸) |親職教育講師 蘇明進(老ㄙㄨ老師)|親職作家 【知名作家、閱讀推手推薦】(依姓名筆劃排列) 吳淡如|知名作家 吳家德|NU PASTA總經理、職場作家 鄭俊德|閱讀人社群主編 賴馬|暢銷親職作家、童書作家 賴曉妍|暢銷親職作家、童書作家 【誠摯推薦語】 將SEL融入在日常生活中,每一則生動、有趣、貼切的故事。讓孩子在閱讀後,立即感受到社會情緒學習的具體存在。——王意中(王意中心理治療所 所長/臨床心理師) 最好的情緒教育在日常!用充滿共鳴又有感的情境故事,陪孩子認識自我,為成長階段建立強大的心理韌性。——黃彥鈞(職能治療師) 推薦SEL好讀物,給孩子一副溫柔的盔甲:既能和善待人,也能強大護己。——蔡百祥(童伴心理治療所所長/臨床心理師) 「不要生氣、不要難過。」「不要想太多!」 我們小時候,常常是這樣被安慰長大的。 但試想,當你聽到「不要生氣、不要難過」,你就真的不生氣也不難過了嗎? 其實,唯有我們能覺察情緒、接納情緒,才有可能好好走過這個情緒。 很多家長也會在想,要怎麼和孩子談情緒,我又沒學過! 謝謝《溫美玉SEL小學堂》這套好書,幫助家長陪伴孩子一起面對生活中的各種情緒。 ——蔡宜芳(諮商心理師、親職教養作家、講師) 教育現場小插曲,常是孩子心情大事。若得老師適當的溫暖引導,會是孩子成長的心靈養份。——李明足(兒童文學作家、兒童文學學會常務理事) 這套書捕捉校園中互動的情緒糾葛,那些不舒服讓孩子停格重新思考,那不只有療癒的功效,也可以成為培養孩子SEL能力的急救包。值得大人陪孩子細究!——沈羿成(苗栗縣蟠桃國小校長) 《溫美玉SEL小學堂》透過情緒小精靈引導,讓孩子從故事中練習覺察,學會與自己對話並掌握社交情緒,是親師必備的情緒教育實戰寶典。——洪進益(小益老師,教育部師鐸獎得主、GHF教育創新學人獎) 溫老師的實務經驗是教師的教學寶典。——莊典亮(師鐸獎教師) 孩子的成長深受家庭、學校建立的文化影響,這套書以愛與感謝為力量,打破框架,孕育善與美的成長環境。——黃愛真(兒童文學博士、教育部閱讀推手) 生活中每一個小觀察,都是SEL學習的起點。——趙逸帆(親職講師與作家) 一個人最珍貴的能力是什麼?是在生活起伏中,始終保有讓自己快樂的力量。這套書引領孩子學會與情緒自處,在起伏中找回笑容。未來很長,有了溫老師SEL小學堂的陪伴,幸福絕對加馬!——劉瓊華(馬達老師) 這套12冊SEL繪本聚焦校園日常,透過生動故事引領孩子實踐五大核心能力。內容貼近校園生活,是孩子自主閱讀、管理情緒、提升社交情商與解決問題能力的絕佳秘笈。——賴秋江(教育部師鐸獎得主、新上國小教師) 閱讀時,彷彿置身於真實的校園情境,每一篇故事都溫柔地接住了孩子的情緒。看見、覺察、包容進而安慰,這種直抵人心的溫暖,正是溫氏效應獨有的深度與特色。——賴玉敏(教育部閱讀磐石推手/新北市鶯歌國小老師) 小學堂開課囉!這次老師要教的是人人都需要的SEL社會情緒學習,學會自我覺察、自我管理、社會覺察、人際關係、負責任,一輩子都受用的五大能力,快來讓溫老師說故事給你聽!——鄭俊德(閱讀人社群主編) ??《溫美玉SEL小學堂》系列書籍一覽: ?? 低年級 01 我忍不住了啦! 02 為什麼還不來? 03 老師,學校有阿飄! 04 是我先搶到的! 2026.06即將出版: ?? 中年級 05 我的寶卡被偷了 06 AI風紀有夠酷 07 AI風紀真尷尬 08 這場比賽不公平 ?? 高年級 09 作弊汽水嗶嗶啵 10 網路上的我們 11 你我的偶像之路 12 我們可以一組嗎?
溫美玉, 魏瑛娟 第一套專屬台灣小學生的SEL故事集! 閱讀、遊玩、思考、記錄、寫作 讓我們把溫柔堅毅的種子 種進孩子的心裡 第01集:上課突然超想拉肚子,怎麼辦才好?(緊張的故事) 第02集:放學一直等不到媽媽,媽媽去哪了?(擔憂的故事) 第03集:聽說學校有「阿飄」,真的假的啊?(好奇的故事) 第04集:下課去戶外玩耍,秋千一定要是我的!(生氣的故事) ?? 系列特色: ?? 「SEL」(社會情緒學習)是什麼? 即社會情緒學習(Social Emotional Learning),根據《教育部社會情緒學習中長程計畫》,SEL是「以情緒為基礎,涵蓋學習有關人際互動、同理關懷他人、道德責任等知識、技巧、態度、信念的教育過程」,為現代兒童培養自主性、學習動能、接納與包容之心時,所不可或缺的必要學習概念。 ?? 低中高年級孩子的煩惱一次蒐羅! ? 01-04冊:低年級學生的生活故事。 ? 05-08冊:中年級學生的生活故事。 ? 09-12冊:高年級學生的生活故事。 ?? 不只故事,還有「學習單元」的專業引導 除了最能共感的台灣小學生故事外,故事前後還有特別設計的「精靈魔法」學習單元。 低年級的《我忍不住了啦!》的「情緒貼一貼」,從玩貼紙中了解表情與代表的情緒;中年級的《我的寶卡被偷了》,以大家都愛玩的「心理測驗」,幫助孩子理解自己;高年級的《作弊汽水嗶嗶啵》,則引導孩子進行情感分析,並學習相關寫作。 各式各樣的「精靈魔法」,讓孩子在寓教於樂的遊戲與書寫環節中進行思考,並漸進達成記錄與寫作的目標。 ?? 超可愛情緒小精靈陪孩子探索心情 有趣故事、好玩遊戲,再搭配「孩子最常見的12種情緒」所幻化的情緒小精靈,陪孩子回顧/預習生活情境中可能面臨的各種不知所措,並將各式各樣的心情,轉化為抗壓正能量! 情緒小精靈由日本童趣繪者佐佐木老師特別設計,可愛、豐富又多彩的畫面,讓閱讀、思考與寫作變得活潑開心。 ?? 12隻情緒小精靈一覽: 正向情緒:開心、好奇、興奮、自信 負面情緒:緊張、擔憂、生氣、傷心、討厭、孤單、挫折、嫉妒 【醫師、心理師及職能治療師等醫療專業人員推薦】(依姓名筆劃排列) 王宏哲|天才領袖感覺統合情緒教育中心執行長 王意中|王意中心理治療所 所長/臨床心理師 胡展誥|諮商心理師 陳志恆|諮商心理師、暢銷作家 黃瑽寧|黃瑽寧健康講堂 黃彥鈞|職能治療師 蔡百祥|童伴心理治療所所長/臨床心理師 蔡宜芳|諮商心理師、親職教養作家、講師 【教育領域專家推薦】(依姓名筆劃排列) 宋怡慧|作家/丹鳳高中圖書館主任 李明足|兒童文學作家、兒童文學學會常務理事 李貞慧|作家、譯者、閱讀推廣人 沈羿成|苗栗縣蟠桃國小校長 沈雅琪|神老師 林哲立|國家教育研究院研究員、政大教育系博士 林怡辰|閱讀推手老師 周育如|清華大學幼教系特聘教授 洪進益(小益老師)|教育部師鐸獎得主、GHF教育創新學人獎 胡語姍|台北市家長協會常務監事 莊典亮|師鐸獎教師 小熊媽張美蘭|親職/繪本作家 陳麗雲|兒童文學作家/國北教大、輔仁大學兼任講師 陳孟萍|閱讀推手老師 黃國珍|品學堂執行長暨《閱讀理解》學習誌總編輯 黃愛真|兒童文學博士、教育部閱讀推手 傅宓慧|教育部閱讀推手 趙蕙英|全國super教師 趙逸帆|親職講師與作家 劉怡伶|閱讀推手老師 劉瓊華|馬達老師 賴秋江|教育部師鐸獎得主、新上國小教師 賴玉敏|教育部閱讀磐石推手/新北市鶯歌國小老師 魏瑋志(澤爸) |親職教育講師 蘇明進(老ㄙㄨ老師)|親職作家 【知名作家、閱讀推手推薦】(依姓名筆劃排列) 吳淡如|知名作家 吳家德|NU PASTA總經理、職場作家 鄭俊德|閱讀人社群主編 賴馬|暢銷親職作家、童書作家 賴曉妍|暢銷親職作家、童書作家 【誠摯推薦語】 將SEL融入在日常生活中,每一則生動、有趣、貼切的故事。讓孩子在閱讀後,立即感受到社會情緒學習的具體存在。——王意中(王意中心理治療所 所長/臨床心理師) 最好的情緒教育在日常!用充滿共鳴又有感的情境故事,陪孩子認識自我,為成長階段建立強大的心理韌性。——黃彥鈞(職能治療師) 推薦SEL好讀物,給孩子一副溫柔的盔甲:既能和善待人,也能強大護己。——蔡百祥(童伴心理治療所所長/臨床心理師) 「不要生氣、不要難過。」「不要想太多!」 我們小時候,常常是這樣被安慰長大的。 但試想,當你聽到「不要生氣、不要難過」,你就真的不生氣也不難過了嗎? 其實,唯有我們能覺察情緒、接納情緒,才有可能好好走過這個情緒。 很多家長也會在想,要怎麼和孩子談情緒,我又沒學過! 謝謝《溫美玉SEL小學堂》這套好書,幫助家長陪伴孩子一起面對生活中的各種情緒。 ——蔡宜芳(諮商心理師、親職教養作家、講師) 教育現場小插曲,常是孩子心情大事。若得老師適當的溫暖引導,會是孩子成長的心靈養份。——李明足(兒童文學作家、兒童文學學會常務理事) 這套書捕捉校園中互動的情緒糾葛,那些不舒服讓孩子停格重新思考,那不只有療癒的功效,也可以成為培養孩子SEL能力的急救包。值得大人陪孩子細究!——沈羿成(苗栗縣蟠桃國小校長) 《溫美玉SEL小學堂》透過情緒小精靈引導,讓孩子從故事中練習覺察,學會與自己對話並掌握社交情緒,是親師必備的情緒教育實戰寶典。——洪進益(小益老師,教育部師鐸獎得主、GHF教育創新學人獎) 溫老師的實務經驗是教師的教學寶典。——莊典亮(師鐸獎教師) 孩子的成長深受家庭、學校建立的文化影響,這套書以愛與感謝為力量,打破框架,孕育善與美的成長環境。——黃愛真(兒童文學博士、教育部閱讀推手) 生活中每一個小觀察,都是SEL學習的起點。——趙逸帆(親職講師與作家) 一個人最珍貴的能力是什麼?是在生活起伏中,始終保有讓自己快樂的力量。這套書引領孩子學會與情緒自處,在起伏中找回笑容。未來很長,有了溫老師SEL小學堂的陪伴,幸福絕對加馬!——劉瓊華(馬達老師) 這套12冊SEL繪本聚焦校園日常,透過生動故事引領孩子實踐五大核心能力。內容貼近校園生活,是孩子自主閱讀、管理情緒、提升社交情商與解決問題能力的絕佳秘笈。——賴秋江(教育部師鐸獎得主、新上國小教師) 閱讀時,彷彿置身於真實的校園情境,每一篇故事都溫柔地接住了孩子的情緒。看見、覺察、包容進而安慰,這種直抵人心的溫暖,正是溫氏效應獨有的深度與特色。——賴玉敏(教育部閱讀磐石推手/新北市鶯歌國小老師) 小學堂開課囉!這次老師要教的是人人都需要的SEL社會情緒學習,學會自我覺察、自我管理、社會覺察、人際關係、負責任,一輩子都受用的五大能力,快來讓溫老師說故事給你聽!——鄭俊德(閱讀人社群主編) ??《溫美玉SEL小學堂》系列書籍一覽: ?? 低年級 01 我忍不住了啦! 02 為什麼還不來? 03 老師,學校有阿飄! 04 是我先搶到的! 2026.06即將出版: ?? 中年級 05 我的寶卡被偷了 06 AI風紀有夠酷 07 AI風紀真尷尬 08 這場比賽不公平 ?? 高年級 09 作弊汽水嗶嗶啵 10 網路上的我們 11 你我的偶像之路 12 我們可以一組嗎?
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