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99％的孩子輸在不會表達：明明有想法、有實力，關鍵時刻只會說「我不知道」甚至沉默？從日常聊天、餐桌對話，引導孩子表達自我，不吃悶虧。
作者：
吳賢仙
譯者：
馮燕珠
分類：
家庭•親子•人際
／
親子關係
叢書系列：Style
出版社：
大是
出版日期：2026/7/2
ISBN：9786267908198
書籍編號：kk0610240
頁數：272
定價：
460
元
一般會員價：
79
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363
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特別會員價：
79
折
363
元
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99％的孩子輸在不會表達：明明有想法、有實力，關鍵時刻只會說「我不知道」甚至沉默？從日常聊天、餐桌對話，引導孩子表達自我，不吃悶虧。 ★ Yes24、Aladin好評9.5分！韓國媽媽圈、教師力推暢銷書！ ★ 榮獲韓國第一大報《朝鮮日報》旗下的《朝鮮教育》專題報導！ ★ 各大媽媽論壇：「最不打高空、直接就能跟孩子練習的實戰說話書。」 「能夠清楚表達想法的孩子，終能勝出！」 ──韓國26年資歷的閱讀語言教育專家吳賢仙 ◎下課時間講不停，上課老師一問就大當機：「我、我、我不知道……。」 ◎很會考試卻不敢有自己的意見：「老師，我的看法跟剛才那位同學一樣！」 ◎被同學誤會、受委屈，卻不知如何跟老師報告，只說：「沒事啦。」 ◎我的孩子已經「很會說話」？更要當心。 作者吳賢仙從事兒童閱讀教育超過26年， 長年在學校、圖書館舉辦家長講座， 她的閱讀與表達教學法，被許多第一線教師實際運用於課堂中。 她發現，許多家長總是忍不住替孩子說話， 孩子還沒回答，爸媽先搶答；孩子講得慢，大人立刻救援…… 卻很少教孩子：如何整理自己的想法，並清楚的說出來。 於是，許多學生明明有想法、有答案， 一開口卻只剩下：「不知道」、「我不會」、「你想怎樣」， 或是想到什麼就說什麼，發言一長串卻抓不到重點， 明明有實力，卻輸在不會表達。 ◎六大原則，親子在家輕鬆聊 •話很多，不等於很會說。 「你真會講話」，是危險的稱讚。 因為孩子會把「很會說話」，解讀成「我都是對的」， 長大後，容易成為只顧著講自己、不在乎別人說什麼的人。 •孩子的詞彙力，是在餐桌上培養的 別說：「媽媽煮什麼，你就吃什麼！」 改說：「你最喜歡哪一道？為什麼？」 別說：「今天在學校怎麼樣？」 改說：「下課時間，你跟誰一起玩？」 別急著幫孩子下定論，當他有想法，才能夠把話說清楚。 ◎ 朗誦、說故事、背成語，都是表達 •練口條最好的書，就是唸童話故事，先讀出聲音， 越長的文章，越要注意速度、斷句、換氣。怎麼練？ 「天啊，我是一隻天鵝！」請帶著情感朗讀臺詞。 •用關鍵字，瞎掰一分鐘故事。 麻辣燙、小狗、學習、週末、壓歲錢， 讓孩子在限時內，練習把話說清楚。 •像YouTuber做吃播一樣，從口感、配料、外形，介紹今天的一餐； 孩子的表達欲，常常來自於「有人願意聽」。 •總是講到一半就卡住？ 引導他像記者報新聞一樣：時間、地點、發生什麼事，慢慢說清楚。 如果孩子想要爭取當班長，該怎麼說服同學支持？ 如何回應對方的無禮要求？怎麼拒絕，不傷人、不害己？ 教室裡、朋友圈，話該怎麼說，麻煩就沒了？ 從日常聊天、餐桌對話、到人際問題， 29種生活情境範例，孩子說話有重點、不再吃悶虧。 好評推薦 正向教養講師／家瑢 閱讀推廣人、國小教師／林怡辰
吳賢仙 吳賢仙 長年致力於兒童閱讀與表達教育，擁有26年的教育經驗，持續思考「孩子為什麼說不出來」。她始終相信：「閱讀、寫作、說話與思考，不只是學習能力，更是孩子未來生活的力量。」 為了成為更好的教育者，而後於研究所專攻閱讀與論述教育，並長期在韓國各地圖書館與學校舉辦家長講座。同時，也為許多閱讀教育工作者規畫專業研討與培訓，希望一起尋找更適合孩子的閱讀教育方式。 多年來，她在教學現場看見許多孩子：明明有想法，卻不知道怎麼表達；明明知道答案，卻無法清楚說出口。而這些問題，往往不只是口才不好，更與孩子的思考整理能力、自我理解，以及語言結構能力息息相關。 於是，她將多年觀察與實際經驗，整理成一套結構化表達的方法，幫助孩子學會思考、說話與寫作。著有《噹噹！迷你論述》、《讓孩子自主閱讀》等多部兒童閱讀與寫作教育作品，並經營YouTube頻道《羅溫老師的閱讀教育TV》、《羅溫老師寫作》。
推薦序 孩子的表達能力，不只是「教」出來的／家瑢 序 口語表達，是終身必備的武器 第一章 他有想法，為何說不出來？ 1. 表達，來自正確的詞彙 2. 老師，我要說的跟剛剛那位同學一樣 3. 把開口的機會，還給孩子 4. 話很多，不等於很會說 第二章 六大原則，親子在家輕鬆聊 1. 「你真會講話」，是危險的稱讚 2. 閱讀的目的，是說出自己的想法 3. 動不動就說：「不然你想怎樣？」 4. 從餐桌上的對話開始 5. 不要急著滿足孩子的需求 6. 如何增加詞彙力？ 第三章 朗誦、說故事、背成語 1. 先讀有律韻感的短詩 2. 練口條，先唸長文 3. 用關鍵字，瞎掰一分鐘故事 4. 介紹美食，說口感、配料、外形 5. 不只說，還要換句話說 6. 假裝自己要賣東西 7. 像記者一樣描述你看到了什麼 8. 分享旅遊心得 9. 一句俗諺就夠 10. 活用四字成語 第四章 有主題的聊天練習 1. 利用曼陀羅九宮格，整理想法 2. 鼓勵他一邊回想，一邊說 3. 反正說不說都沒差，他就不說了 4. 跟別人介紹自己的小事 5. 如果孩子想要當班長 6. 無法跟人解釋，就代表還沒弄懂 7.「有趣」背後的意義 8. 孩子其實也關心社會問題 第五章 讀與說，都很重要 1. 不要問：「你看懂了嗎？」 2. 讓孩子從「有感覺」的地方說起 3.評論不是指責，而是找出價值 4. 用「哇！我第一次知道這件事」引導他 5. 如何閱讀一本書？ 6. 不要選太難的讀本 第六章 話該怎麼說，麻煩就沒了？ 1. 共感，是對話的開始 2. 讓孩子自己解決問題 3. 明明是請求，聽起來卻像命令 4. 如何回應對方的無禮？ 5. 怎麼拒絕，不傷人、不害己？ 結語 29種情境，常用對話全收錄
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